中等教育论文_初中生化学方程式前概念及其影响 - 化学进展杂志社投稿_期刊论文发表|版面费|电话|编辑部|论文发表- 化学进展

来稿应自觉遵守国家有关著作权法律法规，不得侵犯他人版权或其他权利，如果出现问题作者文责自负，而且本刊将依法追究侵权行为给本刊造成的损失责任。本刊对录用稿有修改、删节权。经本刊通知进行修改的稿件或被采用的稿件，作者必须保证本刊的独立发表权。一、投稿方式： 1、请从我刊官网直接投稿。 2、请从我编辑部编辑的推广链接进入我刊投审稿系统进行投稿。二、稿件著作权： 1、投稿人保证其向我刊所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、投稿人保证向我刊所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、投稿人向我刊所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。 5、投稿人授予我刊享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、第5条所述之网络是指通过我刊官网。 7、投稿人委托我刊声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。

中等教育论文_初中生化学方程式前概念及其影响

作者:

关键词:

摘要：

文章目录

1 问卷设计与实施

2 探查结果及其分析

2.1 初中生化学方程式的前概念探查

2.1.1 初中生对于化学方程式概念的认识

2.1.2 初中生对于化学方程式意义的认识

2.1.3 初中生对于化学方程式中“+”与“ = ”含义的认识

2.1.4 初中生对于化学符号重要性的认识

2.1.5 初中生对于化学方程式唯一性的认识

2.1.6 初中生对于化学方程式与数学方程式关系的认识

2.2 初中生化学方程式前概念的影响因素分析

2.2.1 性别差异的影响

2.2.2 班级类型的影响

2.2.3 数学成绩的影响

2.2.4 课外书阅读类型的影响

2.2.5 已有化学知识水平的影响

3 研究结果讨论

3.1 初中生对化学方程式确实存在多样化的前概念

3.2 学生所在班级、数学成绩、课外书阅读类型和已有化学知识水平等外因影响学生前概念

文章摘要:根据自编的"初中生化学方程式前概念及其影响因素"探查问卷,了解初中生可能在化学方程式的概念内涵（概念、意义、"+"和"="的含义等）和外延（化学符号的重要性、化学方程式的唯一性、化学方程式与数学方程式的关系）方面存在的前概念认识,探查学生背景信息以及学习环境、学习方式、已有化学知识水平等外在因素的影响。对石家庄市某中学即将学习化学方程式的学生的176份有效问卷和8位学生的访谈分析结果表明,初中生化学方程式的前概念虽然在班级类型、数学成绩、课外书阅读类型、已有化学知识水平方面存在差异,很多已有认识与科学概念一致,但学生的认识并不全面,甚至有部分偏差认识。分析初中生化学方程式的前概念内容,建议化学方程式的教学重点是帮助学生从宏观与微观、定性与定量相结合角度认识化学方程式,理解不同化学符号的功能和价值。

文章关键词:

论文DOI:10.13884/j.1003-3807hxjy.2020100025

论文分类号:G633.8

文章来源：《化学进展》网址: http://www.hxjzzz.cn/qikandaodu/2022/0307/1907.html