化学老师该怎么教学，让学生在1个月内提升考试

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我一直在写有关学生的学习方法和回答技巧的文章。今天，我要问的是如何提高学生的初中化学考试技能和作为老师的回答方法。让我看一看。

在初中化学考试中，教师需要采用易于掌握的考试技巧，注意学生对细节的控制，并增加实际操作来测试学生的学习能力。在回答问题时，学生应仔细阅读问题并认真思考，以减少对细节的推论，以便他们在理论和实践上共同进步，并提高考试的应用效果。

设置考试问题的顺序并学习选择问题

在初中化学考试题的设置阶段，教师需要注意考试题的顺序。它们需要从容易到困难地排列。在某些考试题中，可以提高考试题的难度和开放性，使学生可以自由选择考试题。首先，老师需要对考试题进行分类。例如，需要将概念性问题放在多项选择题和填空题中。简短答案需要描述学生的操作顺序并编写化学反应公式。应用题测试学生的综合能力。解决问题时，学生需要仔细阅读问题，然后选择自己已掌握的问题，然后根据分数投入时间来解决问题，以提高学生的最终成绩。

例如，在考试中，教师可以添加各种测试题。例如，通过插入图片“以下日常操作中的哪些是化学反应”，学生可以看到四个选项，例如西瓜汁，葡萄酒酿造，制冰块和用清水洗米。这个问题检查学生的基本化学知识。在填空题中，学生可以观察图片并根据提示写出它们属于哪个化学反应式。如果学生有任何疑问，可以先将其保留为空白，然后再回来填写。学生需要评估每个问题并了解他们正在测试的知识点，以有效提高学生解决问题的准确性。

详细评估以减少错误率

教师应注意评估学生对初中化学细节的控制。有些学生在解决问题时有被误解的问题，错误的序列号和不正确的大写字母。这些都是细节，以便学生可以仔细观察并减少错误。解决问题时，学生应通读整个问题，标记各种条件，并在心中筛选出答案。当学生难以选择时，他们可以结合实践进行演示，并使用消除法来解决问题。解决问题后，学生应仔细检查序列号，并观察解决问题的过程，以避免出现大写等问题。教师需要观察学生的细心程度，以减少学生低水平问题的发生。

例如，在填空题中，教师可以使用元素名称和元素符号来测试学生。元素名称需要用中文书写，元素符号必须用化学式书写。一些老师还可以检查学生在质量和质量得分，化学公式和化学方程式之间的区别，并观察学生的错别字。解决问题时，学生可以仔细阅读问题以找出要点，而不必忽略回答问题的条件和过程。例如，在问题“可燃材料的条件是什么？”中，他们不能直接回答“氧气和温度达到着火点”。并回答“燃烧可燃材料所需的条件是：氧气和温度达到着火点”。

实验检查，提高操作能力

在考试中，教师需要增加实验操作评估，使考试不仅停留在纸上，而且可以在实践中应用，使学生能够准确地掌握操作步骤，提高学生的实际操作能力。考试期间，教师应观察学生操作量杯和天平仪器的情况，并观察学生实验的效果。教师可以结合实际操作和论文评估来提高学生对化学操作的掌握。

例如，在“酸与碱的中和反应”中，教师可以允许学生进行实际操作。学生可以验证酸和碱的中和反应，观察试剂的颜色变化或使用pH试纸进行验证。学生可以在实验之前列出实验步骤，并在实验之后列出化学反应方程式。评估pH。在回答实际问题时，学生应注意解决问题的步骤，并严格控制自己的操作，以避免诸如直接将试剂滴入试管之类的低级问题，以便学生将理论知识与实践相结合，从而提高学生的答案。影响。

建立评估体系以增强学习效果

参加考试时，教师需要划分考试内容，从多个方面对学生进行检查，并建立评估系统，以便学生可以回顾过去发生的错误问题，并检查他们的学习效果。在化学考试中，老师的目的是检查学生的知识，并使用过去的错误问题来观察学生的学习效果。有些学生有错误的问题，但头脑不是，无法形成有效的记忆。同时，教师应评估学生的错误问题，让学生了解自己的情况，记录并复习错误的问题，以检查缺陷。

文章来源：《化学进展》 网址: http://www.hxjzzz.cn/zonghexinwen/2020/1003/454.html